摘要
英语是一门语言学科,因此学习英语的目的不是为了单纯了解英语知识,而是要培养学生运用英语进行口语交流的能力。小学阶段学生都是感性决定理性,因此在日常的小学英语教学中,要合理地运用各种教学方法和教学辅助工具,调动学生的学习兴趣。情景教学法在小学英语教学中有独特的优势,通过创设恰当的教学情境,不仅能够调动学生学习英语的积极性,还能够为学生提供运用英语进行沟通交流的机会,从而使学生运用英语进行交流沟通的能力得到锻炼和提高。
出处
《中国校外教育（上旬）》
2016年第6期86-86,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
