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形态构成多维空间转换训练研究被引量：2

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摘要本文从教学研究角度,对形态构成课程内容设置上进行调整,强调内容的联系性,训练学生多维空间转换,让学生在专业基础课中就能体会到完整的设计过程。总结阶段性成果,在现代工具和评分形式上进行新的尝试,归整形态构成课改革思路。

作者徐颖

机构地区吉林大学珠海学院

出处《美术大观》 2016年第6期158-158,共1页 Art Panorama

关键词形态构成教学内容多维训练

分类号 J50-4 [艺术—艺术设计]

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美术大观

2016年第6期

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