摘要
通过两轮行动研究,利用测试、问卷调查、访谈等方法开展实证研究,探讨翻转课堂教学模式的应用对于提升非英专大学生词汇水平的有效性。得出如下结论:通过翻转课堂教学模式,将英语词汇学习策略的相关知识点系统地、有计划地传输给学生,并注重对学习策略的应用,能够显著提升学生的词汇水平。
Two rounds of action research were made to discuss whether the application of＂flipped classroom＂mode is effective in improving non- English major students＇ vocabulary proficiency through tests,questionnaire surveys and interviews. The research indicates that English vocabulary proficiency can be improved through＂flipped classroom＂mode by teaching students relative knowledge about vocabulary learning strategy systematically and designedly and strengthening the application of learning strategy.
基金
2015年华北水利水电大学教育教学研究与改革青年项目"基于翻转课堂模式的大学英语词汇教学行动研究"
2015年河南省教育科学"十二五"规划项目"基于微课的翻转课堂模式在大学英语词汇教学中应用的行动研究"(2015)-JKGHYB-0632
关键词
翻转课堂模式
英语词汇教学
行动研究
词汇学习策略
＂flipped classroom＂mode
vocabulary teaching
action research
vocabulary learning strategy
