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浅谈生物教学中学生问题意识的培养
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摘要
问题是教学的核心，也是创造性思维的动力和方向。从结合教学实践，从转变观念，营造民主氛围，使学生敢问；创设情境，引发认知冲突，使学生想问；启发引导，教会提问方法，使学生会问；开放教学评价，引导学生反思，使学生善问四个方面阐述如何培养学生的问题意识。
作者
彭菲菲
机构地区
江苏省溧阳中学
出处
《中学生物教学》
2016年第7期25-27,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
生物教学
问题意识
培养
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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