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初中物理模型法与启发式综合教学法探究

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摘要在初中物理教学中,教师可巧妙引入模型,简化物理问题,帮助学生更好地发掘原型本质或规律,提高学生思维能力。综合运用多种教学方法,提高课堂教学效率。本文对此进行了分析研究。

作者梁国平

机构地区江苏省滨海县八巨初级中学

出处《文理导航》 2013年第32期37-37,共1页

关键词初中物理模型法启发式综合教学法

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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