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书面表达模板化的利与弊
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摘要
我国高中英语课程标准明确要求,学生要切实的具备较好英语表达能力,但是在高中英语教学中,书面表达是其中的难点以及重点。本文针对我国高中英语教学的现状,对书面表达模板化的利与弊进行了简要的分析,旨在促进高中英语教学效率及教学水平的提高。
作者
顾庆萍
机构地区
江苏省海安县立发中学
出处
《文理导航》
2013年第31期44-44,共1页
关键词
高中英语
书面表达
模板化
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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