期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

关于职业技术教育与培训(TVET)的建议书被引量：7

下载PDF

导出

摘要 2016年3月序言联合国教育、科学及文化组织（教科文组织）大会于2015年11月3日至18日在巴黎举行的第三十八届会议,忆及保障每个人工作权和受教育权的《世界人权宣言》（1948年）第23条和第26条及《经济、社会、文化权利国际公约》（1966年）第6（2）和13条中确立的原则,以及《反对教育歧视公约》（1960年）、《消除对妇女一切形式歧视公约》（1979年）、《技术和职业教育公约》（1989年）、

机构地区联合国教科文组织

出处《职业技术教育》北大核心 2016年第12期76-80,共5页 Vocational and Technical Education

关键词职业技术教育 TVET 残疾人权利教育权培训者工作权学习过程技能发展文化权利文化组织

分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献35

1刘梅玲,黄虎,佟成生,刘凯.智能财务的基本框架与建设思路研究[J].会计研究,2020(3):179-192. 被引量：281
2和震.我国职业教育政策三十年回顾[J].教育发展研究,2009,29(3):32-37. 被引量：66
3徐涵.就业导向的职业教育反思[J].教育与职业,2006(15):5-8. 被引量：42
4赵志群,刘邦祥.职教师资的专门化进程与职业科学的学科发展——从教科文“国际职业教育师资硕士课程框架”谈起[J].中国职业技术教育,2007,23(6):22-24. 被引量：15
5徐平利.教育性还是训练性:职业教育的哲学思考[J].教育发展研究,2007,27(09A):28-32. 被引量：30
6石伟平,徐国庆.以就业为导向的中等职业教育教学改革理论探索[J].中国职业技术教育,2008,24(11):18-22. 被引量：120
7赵志群.职业教育的工学结合与现代学徒制[J].职教论坛,2009,25(24):1-1. 被引量：258
8徐涵.学习领域课程方案在德国的实施效果——基于最新职业能力测试结果的分析[J].中国职业技术教育,2010,26(6):24-28. 被引量：9
9亓俊国,庞学光.对职业教育“以就业为导向”的实践反思与价值审视[J].中国行政管理,2010(8):83-87. 被引量：14
10赵志群.对职业教育发展中若干重要理论研究课题的思考[J].职教通讯,2011(3):6-10. 被引量：26

引证文献7

1何承均,杨光希,刘荣督.工厂化养猪生产实用技术(二)[J].农村实用工程技术（温室园艺）,2000(4):24-25.
2谢珍珍.改革开放40年职业教育立法与政策回顾[J].中国职业技术教育,2018,34(31):14-21. 被引量：9
3韩利红.基于联合国教科文组织政策语境的职业教育教师发展研究[J].教育与职业,2019,0(1):85-89.
4唐智彬,胡媚,谭素美.比较视野中教育扶贫的国际经验与中国路径选择——基于主要国际组织和机构理念与行动的分析[J].比较教育研究,2019,41(4):37-44. 被引量：22
5和震,谢珍珍.就业不是职业教育的终点:职业教育的经济决定论驳析[J].中国高教研究,2018(10):42-48. 被引量：25
6彭敏.后扶贫时代民族地区职业教育发展的战略转型与推进策略[J].民族教育研究,2021(1):89-94. 被引量：17
7王信平,郜颖,方婷婷,庄际亮.VUCA时代财务管理专业卓越技能型人才培养探究[J].铜陵职业技术学院学报,2021,20(1):8-12. 被引量：2

二级引证文献75

1蓝洁.后脱贫时代职业教育减贫的功能聚焦与接续路径[J].职业技术教育,2021(1):11-16. 被引量：13
2王进国.新时代背景下我国精准扶贫政策及其创新路径研究[J].农村经济与科技,2019,0(21):144-144. 被引量：4
3杜学文,齐常辉.制造高端化趋势下高职人才培养变革路径[J].现代教育论丛,2019,0(2):38-44. 被引量：4
4洪阳晨,郑小琴.职业教育吸引力:影响因素和提升路径分析[J].机械职业教育,2019(4):1-4. 被引量：2
5夏红,李振陆,赵茂锦,束剑华.农业高职院校“教赛研一体化”推进课程改革的探索与实践——以苏州农业职业技术学院为例[J].中国农业教育,2019,20(3):8-14. 被引量：5
6吴本健,罗玲,王蕾.深度贫困民族地区的教育扶贫：机理与路径[J].西北民族研究,2019,0(3):97-108. 被引量：25
7石丹淅.新时代农村职业教育服务乡村振兴的内在逻辑、实践困境与优化路径[J].教育与职业,2019,0(20):5-11. 被引量：82
8刘丽.职业教育知识的再审思——基于社会知识论的分析视角[J].职教论坛,2019,0(9):19-24. 被引量：4
9曹婷.新中国成立70年我国高等职业教育的发展势况与改革路径[J].装备制造与教育,2019,33(3):9-12.
10孙芳芳,袁梦琦.当代中国职业基础教育的缺失与弥合[J].职业教育研究,2019,0(12):5-10. 被引量：1

1关于成人学习与教育的建议书[J].职业技术教育,2016,37(15):76-80. 被引量：2
2王寅枚,徐芳羚子.从教育公平角度看我国特殊教育的意义[J].现代教育,2015(8):4-5. 被引量：2
3郑涛.21世纪技术与职业教育及培训展望—给联合国教科文组织总干事的建议书[J].世界职业技术教育,2000(4):1-5.
4骆晴.写给爸爸妈妈的建议书[J].天天爱学习（五年级）,2012(11).
5池访杰.利用双休日“充电”和“加油”[J].成才与就业,1995,0(Z2):18-19.
6本刊编辑部,李玉静,陈衍.为了可持续发展与工作世界的教育--UNESCO职教思想与发展战略报告[J].职业技术教育,2012(6):26-45. 被引量：4
7杨翠红,周慧瑛.充分利用资源教室让随班就读的弱智生得到发展[J].上海教育,1999,0(3):30-30. 被引量：1
8刘虎.修订教科文组织关于职业技术教育与培训的准则性文书[J].中国职业技术教育,2012,28(16):200-202.
9孟广平.全民的终身教育与培训──通往未来的桥梁──记第二届世界技术与职业教育大会[J].职业技术教育,1999,20(11):16-18. 被引量：21
10代刃,吴坤埔.论残疾人升学和就业问题的司法介入[J].教育与职业,2011(2):180-181. 被引量：1

职业技术教育

2016年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部