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基于角色扮演的任职教育课程教学模式探索

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摘要 针对角色扮演教学模式的基本理论和任职教育课程教学的特点,分析了角色扮演式教学模式用于任职教育课程教学的可行性,对角色扮演在专业课教学的运用进行了探索,包括角色设计、学习阶段设计和教学保障条件设计,提出了教学组织与实施的思路,给出了具体组织与实施的方法。
机构地区 火箭军工程大学
出处 《继续教育》 2016年第7期46-48,共3页 Continuing Education
基金 火箭军工程大学教育教学理论研究课题"基于角色扮演的专业课教学模式探索"(EPGC2014045)
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