摘要
"企业学习"环节学生学习质量是"卓越工程师教育培养计划"人才培养质量的关键决定因素。通过多年探索与实践,南京工程学院以明晰现场工程师的规格标准为起点,以"普惠型"培养模式带动全校人才培养内涵拓展和质量提升为目标,以校内外联动的实践教育平台为基础,构建了完全意义上自主、灵活的校企相融协同育人模式,为创新"企业学习"实施平台与机制提供了有益的探索。
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2016年第6期71-75,共5页
China University Teaching
基金
江苏省高等教育教改研究课题重点项目(2015JSJG038)
江苏省教育科学"十二五"规划课题(D/2015/01/113)的阶段研究成果
