摘要
音乐技能课程的学习一方面依靠学生的悟性,另一方面需要的是学生主动钻研音乐的内涵。音乐学习对学生的主动性要求很高,国内大部分的课程方式仍然停留在"你教我学"的授课模式,我们不能完全否定这种模式,但对于某些学科其中还是存在一定的问题。本文主要介绍"翻转课堂"与音乐技能课程的融合,并结合众多高校成功的案例,从几个不同方面谈一谈高校音乐技能课程"翻转课堂"的教学模式。
出处
《戏剧之家》
2016年第12期186-187,共2页
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基金
河南科技大学音乐专业技能课教学模式研究
项目编号:2014SQN013
