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促进概念形成的教学策略
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摘要
概念的形成实际是学生对于一整套概念的获得过程。数学概念是学生掌握各类数学知识的基础,概念教学以及概念形成过程在数学教学过程中理应受到重视。笔者结合自身教学经验体会,提出促进学生概念形成的教学策略。
作者
黄小英
机构地区
河北省沧州市教育局石油分局华北油田供应学校
出处
《学周刊（下旬）》
2016年第10期43-44,共2页
Learning Weekly
关键词
概念形成
问题
策略
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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学周刊（下旬）
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