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高职教师教学过程中基于校本特色的专业发展途径探索

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摘要本文在校本特色研究视域下，探讨高职院校教师专业发展的途径，并提出可行性建议。

作者方铮炀

机构地区郑州信息工程职业学院

出处《科教导刊（电子版）》 2016年第14期33-33,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基金此文为2015年郑州信息工程职业学院院级课题（课题编号：201501）研究成果.作者为该课题负责人.

关键词高职院校校本研究专业化发展

分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

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