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我国教师专业发展影响因素研究述评被引量：25

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摘要探讨影响教师专业发展因素是促进教师专业发展的前提和依据。基于此,本文主要从基本特点、因素分析及反思与展望三个方面对我国教师专业发展影响因素研究现状予以述评。

作者韩淑萍

机构地区北京教育科学研究院教师研究中心

出处《现代教育科学（高教研究）》北大核心 2009年第5期76-79,90,共5页

关键词教师专业发展影响因素实践取向

分类号 G645 [文化科学—高等教育学]

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现代教育科学（高教研究）

2009年第5期

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