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叶澜:教育要先读懂“人” 被引量：2

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摘要从教50余年，叶澜的自我定位是“一位甘心以教育学为志业的学人”。“我为什么愿意做教育学人？”叶澜说，“因为教育的丰富复杂，需要以研究者个体生命的全部丰富性去体悟、理解和表达，做教育学研究令人永远有学习的冲动。教育学人的生命会因此越发丰富、美丽和幸福。”

作者庞庆举

机构地区华东师范大学教育学系

出处《人民教育》 CSSCI 北大核心 2016年第10期68-70,共3页 People's Education

关键词教育学研究叶澜个体生命人的生命丰富性研究者学习

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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人民教育

2016年第10期

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