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IYPT模式融入高中物理课堂教学的思考与实践探索——以电动势教学为例被引量：7

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摘要本文从IYPT比赛模式的视角出发,重点分析了该模式对培养高中生物理实验素养和科学思维能力的意义和价值,尝试将IYPT模式融入到具体的物理课堂教学中,通过具体的教学案例分析和课后调查初步得出结论,并对如何在教学中引入IYPT模式给出建议和参考.在改革高中物理教学模式中给一线物理教师启示和借鉴.

作者陈晨王峰陆建隆

机构地区南京师范大学教师教育学院南京师范大学附属中学

出处《物理教师》北大核心 2016年第5期2-5,8,共5页 Physics Teacher

关键词 IYPT模式物理教学实验素养综合素质

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2016年第5期

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