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批判性思维培养的实践路径分析被引量：8

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摘要理解批判性思维的内涵,以关键事件、不确定事件、差异性事件、臻美事件为载体分析培养路径,最后给出培养建议.

作者刘权

机构地区苏州市陆慕高级中学

出处《物理教师》北大核心 2020年第2期37-40,共4页 Physics Teacher

关键词批判性思维实践路径力学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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