摘要
近年来,报考环境艺术设计专业的学生只增不减,而就业状况却很不乐观。漓江学院艺术设计系积极探讨建设独立学院应用型环境艺术设计专业的方法,提出"双师型"工作室教学模型,从"理论教学"、"校外实践"、"校内演练"、"综合评价"四个环节进行教学实践尝试。而对教学成果的评价方法则提出了"多方考量"教学成果评价方法,从学生、教师、企业的三个方面多层次、多角度评价"双师型"工作室教学成果。"双师型"工作室教学模式是独立学院向应用型本科院校转变的一种实践教学理论尝试,对独立学院培养合格的科研性与技术性人才有很好的借鉴意义。
出处
《艺术科技》
2016年第3期7-8,共2页
Art Science and Technology
基金
2014年度广西高等教育教学改革工程一般项目"独立学院艺术设计系造型基础课程教学管理研究与实施"(2014JGB399)
2014度广西师范大学漓江学院院级B类课题"互动教学模式在独立学院校园景观设计教学中的应用"(2014〔68〕号文件)
