摘要
长期以来,高校思想政治课教学普遍采用的是固定的课堂教学模式,这种模式已经不尽适应信息化技术条件下学习型社会对人们知识习得的手段及方式的要求。情境理论视阈下的＂移动课堂＂,克服了传统固定课堂教学模式的弊端,通过课堂要素包括空间、时间、内容、过程、主体、场景等的移动,把学生所学的理论知识内容与真实的社会生活及学生的知识背景、生活阅历相衔接,使学生在实践中获得真实的体验并形成对意义的理解,从而达到最佳教学效果。
基金
浙江财经大学教改课题《移动课堂:情境理论视阈下的高校思政课教学范式改革探索》JK201518的阶段性成果
