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“3+4”分段计算机基础课程衔接研究

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摘要本文以计算机基础课程教学为切入点,在阐述"3+4"分段培养计算机基础课程体系构建的基础上,探讨了优化"3+4"分段培养模式下计算机基础课程衔接的措施,以充分发挥"3+4"分段教学体系的优势。

作者刘琴琴

机构地区南通理工学院软件工程系

出处《电子世界》 2016年第8期50-51,共2页 Electronics World

基金江苏省教育科学规划十二五课题(项目编号B-b/2015/03/041)--"中职与应用型本科‘3+4’分段培养模式下公共基础课程衔接研究"阶段研究成果

关键词 “3+4”分段计算机基础课程衔接中职生与高中生

分类号 TN7-4 [电子电信—电路与系统]

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2016年第8期

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