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浅谈中等和高等职业教育数学课程体系的衔接与教材建设被引量：8

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摘要本文对我国中职升入高职的几种模式及中、高职的数学课程进行了分析,并提出了做好中职、高职数学课程衔接的几点建议及教材建设需要注意的几个问题。

作者薛春玲

机构地区高等教育出版社

出处《中国职业技术教育》北大核心 2012年第29期78-81,共4页 Chinese Vocational and Technical Education

关键词五年一贯制三二分段制对口升学整体设计统筹安排

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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中国职业技术教育

2012年第29期

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