摘要
对北京市普通高中的204名学生进行调查,发现大部分学生认为化学学科有价值并感兴趣,绝大部分学生希望教学联系生活实际。然而教学实践中却往往远离学生的生活经验,导致学生将化学与生活联系的意识与能力较为薄弱,对于生活中的化学问题感知较为肤浅。基于此提出了联系生活的化学教学策略。
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2016年第4期3-7,共5页
Education In Chemistry
基金
全国教育科学规划教育部重点课题《高中生科学素养形成机制的实践研究》(课题批准号DHA130257)成果之一
