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刍议青年教师素养提升与课堂文化重构被引量：3

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摘要从探索课堂讲授理念,丰富自我知识素养;学习他人教学经验,改善自我教学薄弱环节;善于总结培养和形成自己教学风格三个方面介绍了对教师自身素养提高的认识。继而从课前准备、课堂营建以及课后反思三个方面浅谈了对课堂文化建构以及教学软环境的认识和看法;最后给出了对教学软环境的关注,必然要重视课堂文化的建构的结论。

作者冯柯李倩黄健吴存华金.哈日其嘎

机构地区燕山大学建筑工程与力学学院

出处《安徽建筑》 2016年第1期100-101,108,共3页 Anhui Architecture

关键词教师素养课堂文化教学软环境

分类号 G645 [文化科学—高等教育学]

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