摘要
通过调查、访谈P市三所中职学校发现,其开设的学前教育专业存在人才培养目标不明确、人才培养规格与用人单位不对、人才培养方案与市场需求不对接等问题。为此探索一种符合中职特点的多元化的人才培养模式,以期人才培养缩短入职的适应期,人才与用人单位的无缝对接。
出处
《新课程研究（中旬）》
2016年第3期24-26,共3页
New Curriculum Research
基金
河南省教育科学"十二五"规划2015年度立项课题"中职学前教育专业人才培养模式的问题及对策研究"(编号:〔2015〕-JKGHYB-0154)的阶段性成果
