从一次错误解题谈问题解决的普适性被引量：1

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摘要众所周知,数学问题对学生而言能够记忆最为深刻的是发生在学生身上的错误.常常有毕业的学生这样与笔者交流：以前老师给我讲的这个错误的问题,我记的很牢,一直没有再犯.从魏书生教育故事中也这样描述过：＂学生因为数学问题错误的分析,研究出了一系列相关的结论和成果.＂

作者王立东

机构地区浙江省上虞中学

出处《中学数学（高中版）》 2016年第3期79-81,共3页

关键词教育故事数学问题问题解决线性规划问题错解数形结合思想变式可行域二元一次不等式一元一次不等式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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