摘要
21世纪,随着经济全球化不断深化,高校国际交流与合作是高等教育面向世界的一个重要特征,也是实现高等教育国际化的主要渠道。本文结合河南理工大学外语学院与以美国东卡大学为中心而开展的Global Understanding（GU）网络视频研讨课程的实践,分析高校CMC外语合作学习这一实践在增强学生的文化意识、促进学生合作学习与自主学习、培养学生积极情感方面的优势,目的在于说明基于网络的外语合作学习活动有利于学生达到个性与群体的协同发展。
基金
河南省教育厅人文社科项目《社会认知视角下跨文化交际话语合作性与自我中心性的统一》,项目编号2014-qn-576阶段性成果
河南省2014年高等教育教学改革研究项目“《大学英语》课程中输入中国文化的教学改革研究与实践”项目编号2014SJGLX174阶段性成果
