摘要
从《有色金属设计与计算》课程教学目标与特点着手,分析了虚拟仿真技术嵌入本课程教学的有效性与重要性。结合我校国家级虚拟仿真实验教学平台,克服本课程传统教学工作原理不直观、工艺流程不具体、操作设备太抽象、实践教学不够强等局限性,显著激发学生学习兴趣与求知欲望,提高学生主动思考与创新能力,有效提升应用型本科人才培养质量。
出处
《重庆科技学院学报（社会科学版）》
2016年第3期132-134,共3页
Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）
基金
重庆科技学院教育教学改革研究项目"<有色金属设计与计算>课程改革的研究与实践"(201518)
