摘要
高职本科作为一种全新的人才培养类型和层次,不是简单的"3+1",也不是应用本科的"转型",而是"全职业化"过程的本科层次的培养模式,文章就高职本科自动化专业的人才培养目标、课程体系、教学实施等几个方面的探索与实践情况进行了阐述,以供兄弟院校参考。
出处
《职教论坛》
北大核心
2016年第3期69-71,共3页
Journal of Vocational Education
基金
江苏省教育科学"十二五"规划重点课题"高职本科教育人才培养模式探索与实践"(编号:B-b/2013/03/048)
主持人:孙爱武
