摘要
针对当前小学中年级学生在写景作文中普遍出现观察能力薄弱、景物特点不突出、写作内容空洞的现状，笔者通过在课堂作文教学中引入视频指导的新型教学方法，开展了两年的尝试运用、对比研究进行效果验证。研究发现，视频指导写作的新型教学方法能够激发学生的写作兴趣，优化学生的写作技巧，有效辅助作文课堂教学，提高小学中年级写景作文的水平。
出处
《教育信息技术》
2016年第1期49-51,共3页
Educational Information Technology
基金
全国教育信息技术研究“十二五规划”2013年度立项课题《利用网络视频提高学生语文写作水平的策略研究》(项目编号:133631330)的研究成果之一
