摘要
保障家庭贫困学生顺利入学并完成学业是促进教育公平的重要举措,贫困学生认定是学校资助工作的前提,也是资助工作实施的首要环节。家庭经济困难学生认定途径的科学性、完善性、可操作性,直接关系到教育的公平,关系到校园及社会的稳定与和谐。只有不断完善和拓展家庭经济困难学生的认定途径,建立起科学合理、标准明确、程序严密、监督有效的认定机制,才能确保贫困资助工作的顺利开展,才能更好地贯彻和落实党和政府提出的"不让一个学生因贫困而辍学"的目标。
出处
《基础教育研究》
2015年第23期27-28,共2页
Basic Education Research
基金
2014年广西壮族自治区南宁市学生资助研究专项课题"基于促进未成年人健康成长的普通高中学生资助体系的研究与构建"(课题编号:2014XSZZ01)的研究成果
