借助数学猜想提升思维水平被引量：3

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摘要新课标明确指出：学生学习应当是一个生动活泼、主动并富有个性的过程。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动。对于小学生来说,他们的思维敏捷,没有受到太多思维定势的影响,对新鲜事物充满着好奇心,教师应结合教学内容和学生的特点,在课堂上鼓励学生大胆猜想、积极实践,进一步激发学生学习的兴趣,开拓学生的思维空间,培养学生的实践意识和创新能力。一、借助数学猜想,激发学习兴趣数学猜想是一种有效的学习方式,

作者樊继学

机构地区江苏省连云港市海头中心小学

出处《广西教育》 2015年第45期33-33,共1页

关键词小学数学数学猜想课堂教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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