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质疑是学生预习的有效途径

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摘要 随着新课改的推进,如何改变学生的学习方式、提高教学质量,成为基层教育工作者需要格外关注的课题。预习是教学的重要环节,是教师创设高效课堂教学的基础。预习的过程,实际上就是学生在已获得知识能力的基础上,在科学的思维方法和学习方法指导下,利用各种学习条件和途径,有目的、有计划地主动学习新知识的过程。
作者 陈婷琴
出处 《现代教育》 2015年第11期75-75,共1页
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