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高中英语有效预习任务的设计策略

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摘要预习就是学生在已获得知识能力的基础上，在科学的思维方法和学习方法指导下，利用各种学习资源，在课前有目的、有计划自学新知识的过程。预习是完整的学习过程中一个必不可少的环节，是自主学习能力培养的重要途径。高质量预习是提高教育教学质量的前提和基础，高质量预习过程也是学生学会自主合作探究学习的过程。

作者孙立民

机构地区山东省利津县第二中学

出处《基础教育参考》 2014年第16期60-61,共2页 Basic Education Review

关键词预习过程设计策略高中英语自主学习能力培养教育教学质量学习方法指导合作探究学习知识能力

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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基础教育参考

2014年第16期

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