摘要
入职教育对教师教职生涯和专业成长具有重要意义。教师入职教育研究源于基础教育发展和教师入职实践的需要,世界范围的高校教师入职教育研究正在兴起。教师入职教育研究的发展趋势主要有三个:一是丰富教师入职教育内涵,全面重视教师入职教育要素;二是分类探索入职教育模式,深化高校教师的入职研究;三是加强教师入职教育的实证研究,提高研究的整体水平。
出处
《教育与职业》
北大核心
2016年第4期50-52,共3页
Education and Vocation
基金
2011年江西省社会科学"十二五"规划项目"江西省高校教师入职教育的现状
问题及对策"的阶段性成果
(项目编号:11JY48
项目主持人:彭香萍)
