摘要
以英语听力为代表的英语专业技能类课程不再仅限于培养学生的语言技能和专业知识,而应更加重视学生思辨能力、实践能力、自主学习能力等语言外专业素养的提高。通过采用"翻转课堂"教学模式,听力课程从以往填鸭式的教学方式转变为课前学生自主学习、课上教师精讲和师生互动,课下学生巩固提高的新型教学模式,实现了全程教学、全员参与,有助于学生专业能力和综合素养的同步提高。
出处
《教育教学论坛》
2016年第1期258-259,共2页
Education And Teaching Forum
基金
渤海大学教学改革研究项目"‘翻转课堂’教学模式在英语专业技能类课程中的应用与研究"(项目编号:BDJG-14-QN-C-001)
渤海大学教学改革"英语听力"试点课程
渤海大学"英语听力"示范课程建设项目的阶段性研究成果
