摘要
词语教学是小学语文教学中重要的一环。长期的小学低段语文教学实践中,教师往往把大量的精力投入在学生的识字写字和造句上,而词语的教学往往流于机械的抄写,或是浮于表面的理解。学生对于词语的敏感度低,词语教学重单字的音、形的掌握,而忽视意义的理解,是大部分学生语感薄弱的根本原因,也阻碍了学生进一步学好语文。3Q立体式词语教学旨在为学生搭建富含"情境、情趣、情味"的词语学习立体式脚手架,联系生活实际,丰富词语感情,让学生对于词语的学习不再感到枯燥,对于词语的理解和掌握更为自然与快乐。
出处
《中国校外教育（上旬）》
2015年第12期25-25,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
