初中数学教学中数学模型思想的渗透研究被引量：8

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摘要数学模型,是指人们遇到一个数学问题以后,抽出数学问题的要点,发掘数学因素之间的内在联系,结合这套内在联系提出一个解决数学问题的规律,这一数学规律能够解决该类问题的公式.本文提出了初中数学教学中数学模型思想渗透的意义,论述了初中数学教学中数学模型思想渗透的要点,结合教学实践指出了初中数学教学中数学模型思想渗透的方法.

作者蔡宏

机构地区江苏盐城市初级中学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2015年第12期44-45,共2页

关键词初中数学数学模型思想渗透

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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