期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

如何科学运用活动单导学模式提高课堂效率被引量：1

原文传递

导出

摘要首先,平时我们坚持用活动单导学模式进行授课那是毋庸置疑的,但是,为了让那些喜欢一边听别人说,一边思考内化的学生,我们在单元复习课上,对一个单元的知识进行系统复习和整理的过程中,是不是可以适当增加教师引导的时间。

作者徐来芳

机构地区江苏如皋九华小学

出处《才智》 2010年第35期137-137,共1页 Ability and Wisdom

关键词导学系统复习复习课单元的知识结构书面表达能力课堂教学学习成绩小组讨论全班交流

分类号 G622.421 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献5

1张建国.小学语文'活动单导学'中活动设计与实施的基本策略.如皋教育研究,2007,. 被引量：1
2彭兴奎.猴子取食的启示-兼谈'活动目标'设计的艺术.如皋教育研究,2007,. 被引量：1
3汤利民.试析“学案”与“活动单”之异同.如皋教育研究,2007,. 被引量：1
4汤卫红.“活动单”中的问题设计策略[J].教书育人（教师新概念）,2010(8):46-47. 被引量：1
5方展勇.浅论课堂教学模式[J].广西教育学院学报,2001(3):35-39. 被引量：4

引证文献1

1陈文秀.中职英语导学“活动单”设计之我见[J].职业教育研究,2011(12):170-171. 被引量：2

二级引证文献2

1陈立群.创设活动教学方式培养学生思维能力[J].职业,2012(29):114-115.
2李欣蔚.中职英语课堂“以活动为导向”教学改革实践[J].职业教育研究,2014(2):95-98. 被引量：4

1彭芳,杨晓阳.改革教学方式方法,培养应用型人才——以独立学院为例[J].中国科教创新导刊,2009(31):17-17. 被引量：2
2葛海燕.论大学生构建合理的知识结构[J].教育与职业,2007(35):179-180. 被引量：2
3吴建雄.浅谈语文教师自身文化素养的加强[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2011(5):106-107.
4李述基.优化数学练习设计,培养学生思维能力[J].四川教育学院学报,2005,21(8):39-39. 被引量：4
5吕敬杰.有效提升历史课堂教学效果的策略[J].中国民族教育,2012(11):34-36.
6朱锦涛.再思“以学定教”[J].基础教育论坛,2014,0(6X):37-39.
7赵英华.谈数学新教材使用中的点滴体会[J].青年与社会（中外教育研究）,2011(2):172-172.
8陈盛盛.论大学生合理知识结构的构建[J].湖南科技学院学报,2006,27(6):219-220. 被引量：4
9兰玉媛.如何实施小学数学整体教学[J].好家长,2016,0(16):56-56.
10邢莉娜,赵海军,刘奇.以科学发展观指导高校创新人才培养的路径选择[J].教育与职业,2015(34):35-37. 被引量：5

才智

2010年第35期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部