“活动单”中的问题设计策略被引量：1

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摘要 “活动单导学”模式摒弃了传统教学中亦步亦趋的师生问答，代之以“活动单”中教师精心设计的导学问题引导学生探究和思考。而这些问题的解决是学生获得数学知识、方法和思想的重要途径。因此，“活动单”中问题的设计成了导学成败的关键，亦成为影响教学有效性的关键因素。“活动单”中的问题不是以往课堂中教师提问的堆积。

作者汤卫红

机构地区江苏如皋师范学校附属小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2010年第8期46-47,共2页

关键词设计策略学生探究教师提问教学有效性传统教学问题引导精心设计数学知识

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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