期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
英国课堂整体式阅读教学课例分析
被引量：
5
原文传递
导出
摘要
本文结合英国整体式阅读教学课例，从读前听力练习的增加、读中阅读问题的设计、补充阅读材料的利用和课后问题的延展四个方面，分析了其阅读教学的过程及特点，并指出了该阅读教学方法对我国阅读教学的启发和借鉴作用。
作者
张敏
机构地区
北京教育学院
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2016年第1期25-29,共5页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
英国
整体教学
阅读教学
思维能力
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
5
共引文献
82
同被引文献
30
引证文献
5
二级引证文献
18
参考文献
5
1
Goodman, K. S., Bird, L. & Goodman, Y. 1991. The Whole Language Catalog [M]. CA: American School Publishers.
被引量：1
2
Latham-Koenig, C. & Oxenden, C. 2014. English File [T]. Oxford: Oxford University Press.
被引量：1
3
陈令君.
论大学生批评性阅读能力的培养[J]
.教育评论,2010(1):23-25.
被引量：24
4
陈则航.
批判性阅读与批判性思维培养[J]
.中国外语教育,2015,8(2):4-11.
被引量：57
5
朱浦.2008.教学专题透析[M].上海:上海教育出版社.
被引量：9
二级参考文献
8
1
丁建新,廖益清.
批评话语分析述评[J]
.当代语言学,2001,3(4):305-310.
被引量：146
2
叶起昌.
批评话语分析中的阅读理论[J]
.外国语言文学,2002,19(4):28-32.
被引量：9
3
保罗·弗莱雷.《受压迫者教育学》,顾建新,赵友华等译,华东师范大学出版社,2001年.
被引量：1
4
Fowler, R. , Hodge, B. , Kress, G. & Trew, T. eds.Language and Control. London, Boston & Henley: Routledge & Kegan Paul, 1979.
被引量：1
5
Martin, J.R. and White, P. P. R. The Language of Evaluation: Appraisal in English. New York: Palgrave MacMillan, 2005.
被引量：1
6
罗仕国.
大学生批判性思维培养的紧迫性和途径[J]
.广西大学学报（哲学社会科学版）,2007,29(5):134-138.
被引量：41
7
李桔元.
批评话语分析与批评性阅读[J]
.四川外语学院学报,2008,24(2):88-92.
被引量：23
8
梁悦.
基于建构主义理论的大学英语教学模式探索[J]
.广东外语外贸大学学报,2009,20(5):108-112.
被引量：44
共引文献
82
1
何海燕.
“三环七步”:在初中英语教学中培养学生的批判性思维[J]
.教育科学论坛,2020,0(5):50-52.
被引量：2
2
耿鋆.
高中学术英语写作中批判性思维培养的课堂案例实证研究[J]
.中国ESP研究,2019,0(2):64-75.
被引量：2
3
关承,刘月,何骆春.
基于SOLO分类理论的外语专业批判性阅读教学模式探索——以日语专业为例[J]
.日语教育与日本学,2023(1):16-30.
4
陈令君.
论和谐理念下的批判性语言教育[J]
.教育评论,2011(1):76-79.
被引量：1
5
高新华,李克.
批评转喻分析理论对英语语言学教学的启示[J]
.潍坊教育学院学报,2011,24(4):86-88.
6
易立.
依据英语学科反思框架反思并改进课堂教学[J]
.中小学外语教学,2011,34(8):26-30.
被引量：1
7
曹慧娜.
闽教版小学英语教学实践及反思[J]
.龙岩学院学报,2011,29(B07):33-36.
被引量：1
8
柳小丽,李桔元.
批评性语篇阅读教学方法探析——以奥巴马哥本哈根气候大会讲话为例[J]
.当代外语研究,2012(8):41-45.
被引量：7
9
张碧.
批判性英语阅读在专业英语教学中的应用[J]
.嘉应学院学报,2012,30(10):79-83.
被引量：1
10
邹莉.
评价理论视角下的英语阅读教学[J]
.北方文学（中）,2013(1):211-211.
同被引文献
30
1
钟志贤.
如何发展学习者高阶思维能力?[J]
.远程教育杂志,2005,23(4):78-78.
被引量：163
2
朱文英.
高中英语阅读教学中的拓展实践[J]
.中小学外语教学,2008(2):1-6.
被引量：42
3
王蔷.
从课堂教学看新课程理念的落实——第七届全国中学(初中)英语教学观摩研讨会评析[J]
.中小学外语教学,2008,31(3):1-6.
被引量：43
4
张献臣.
加强英语语篇教学 提高英语阅读效率[J]
.课程．教材．教法,2009,29(6):51-57.
被引量：129
5
王媛.
有效阅读教学设计实例解析[J]
.中小学外语教学,2009,32(8):1-7.
被引量：57
6
葛文山.
优化英语阅读教学设计的切入点——以一节评优课的教学设计为例[J]
.中小学外语教学,2012,35(1):5-10.
被引量：51
7
顾素芳.
回归课文情景教学语篇运用——高中英语阅读课第二课时三部曲[J]
.中小学外语教学,2012,35(3):16-21.
被引量：6
8
黄远振,兰春寿,黄睿.
为思而教:英语教育价值取向及实施策略[J]
.课程．教材．教法,2014,34(4):63-69.
被引量：239
9
刘建.
体现学生、文本和语用的阅读课第二课时教学实践与探索[J]
.中小学外语教学,2015,38(9):31-37.
被引量：6
10
陈玉卿,梁大芹.
外研版《英语》八年级上册Module11 Unit 2第一课时 Mg Experiences in England教学设计[J]
.中小学外语教学,2015,38(9):42-49.
被引量：4
引证文献
5
1
易立.
在阅读课第一课时实施整体阅读的教学实践[J]
.中小学外语教学,2017,40(4):47-51.
被引量：8
2
艾慧,郝奇斐.
基于高中英语学科核心素养的阅读教学设计——以北师大版《英语》模块七Unit 19Lesson3 Boar Language为例[J]
.中小学外语教学,2018,41(3):37-42.
被引量：6
3
陈天,张顺生.
指向学生思维能力延展的初中英语阅读教学设计与思考[J]
.基础教育外语教学研究,2018,0(10):23-30.
4
毛经梅.
运用文本主线整体解读阅读文本的初中英语教学实践[J]
.英语教师,2018,18(10):100-103.
被引量：4
5
朱铁.
英语阅读教学的主题解读方式例析——以一次同课异构为例[J]
.英语教师,2019,19(8):87-90.
二级引证文献
18
1
李敏.
提高初中英语阅读关键能力的有效策略探析[J]
.中学生英语,2018,0(48):58-58.
被引量：2
2
易立,龚艳艳.
基于阅读圈的初中英语课外阅读展示[J]
.中小学外语教学,2018,41(2):35-40.
被引量：10
3
王秀荣.
例谈读写结合的写作教学实践探究[J]
.中小学外语教学,2018,41(3):43-47.
被引量：5
4
罗少茜,张玉美.
运用阅读圈任务评价学生的英语学科核心素养[J]
.中小学外语教学,2018,41(7):1-5.
被引量：19
5
陈天,张顺生.
指向学生思维能力延展的初中英语阅读教学设计与思考[J]
.基础教育外语教学研究,2018,0(10):23-30.
6
卢万斌.
基于文本主线的整体阅读方法探究[J]
.成才之路,2019(8):53-53.
7
毛经梅.
运用文本主线整体解读阅读文本的初中英语教学实践[J]
.英语教师,2018,18(10):100-103.
被引量：4
8
彭丹梅.
初中英语阅读课第二课时回归文本教学[J]
.活力,2018,0(24):110-111.
9
阮祁.
基于词块理论的初中英语读写结合教学探究——以Unit 4 What should I do读写课为例[J]
.英语教师,2019,19(22):80-86.
被引量：4
10
彭美娟.
例谈支架式教学理念下的英语写作教学设计[J]
.基础教育研究,2019,0(21):73-75.
1
蔡敏莉,郭冰.
小学语文整体式阅读教学探究[J]
.学生之友（小学版）,2012(21):17-17.
2
王琳.
快乐教学,故事教学[J]
.中华少年,2015(29).
3
张小军.
怎样科学地安排范唱[J]
.小学教学研究,1996,0(1):38-38.
4
吴松锴.
整体式学习之理解与拓展[J]
.亚太教育,2016,0(30):97-97.
5
谢咏.
熟读是教好课文的关键[J]
.江西教育（教学版）（B）,2012,0(9):32-32.
6
郑珠慧.
数学教学中“问题”的设计[J]
.课程教材教学研究（小教研究）,2014,0(Z6):52-52.
7
黎兴贵.
例说激发学生学习数学的兴趣[J]
.小学教学参考（数学版）,2016,0(10):84-84.
8
彭明香.
高中英语阅读有效教学探索[J]
.新课程（教育学术）,2012(10):158-159.
9
周晓燕.
音乐示范教学的应用[J]
.新课程（小学）,2010(11):44-44.
10
张丹丹.
整体教学法在高中英语教学中的运用研究[J]
.中学课程辅导（教学研究）,2014,8(9):58-59.
中小学外语教学
2016年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
