摘要
中学生应能运用多种阅读方法,理解、鉴赏文学作品,具有独立阅读的能力。测试是考核阅读能力的重要手段,现有的阅读测试还存在很多问题。通过对比"国际学生评估项目(PISA)"和上海市中考试卷阅读部分,发现上海中考试卷阅读文本单一,题型比例不均,过度重视封闭式问答题,缺乏对高层次阅读能力如创新能力的考核。因此,华文阅读测试应逐渐增加非连续性文本和复杂多项选择题,增加开放式题型的比例,考核高层次的阅读能力。
出处
《科技创新导报》
2015年第23期243-244,共2页
Science and Technology Innovation Herald
