积累数学活动经验提升数学思维品质

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摘要心理学研究表明,小学生在学习数学时往往需要通过真实的数学实践活动才能真正的掌握知识.因此,在小学数学教学中应该引导学生在数学活动中积累经验.丰富的经验可以帮助小学生解决更多的数学问题,并且学生能利用经验来指导自己的活动,从而提升了思维品质.不仅如此,数学实践活动可以让学生感受数学知识的应用价值,从而反作用于数学实践活动之中.一、引导学生自主体验,积累探究性经验新课改理念中十分重视学生在学习过程中的自主体验.

作者蔡金星

机构地区江苏省淮安市南马厂中心小学

出处《数学学习与研究》 2015年第20期68-68,共1页

关键词数学实践活动数学活动经验数学思维品质学习过程新课改理念数学问题数学教学小学数学课数学思维能力数学经验

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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