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精细诊断错因优化知识结构

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摘要针对学生解决问题中出现的错误，精细诊断错因找出知识结构上的缺陷，有针对性地设计练习．重点关注程序性知识与策略性知识的培养，实现知识结构的优化。

作者杨巨环任炜东

机构地区北京市顺义牛栏山第一中学北京中学

出处《中学物理教学参考》北大核心 2015年第11期41-43,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

基金首都师范大学“北京市中小学特级教师研修工作室”项目成果之一

关键词精细诊断优化结构高三复习

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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中学物理教学参考

2015年第11期

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