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浅谈中职学校自然科学(物理)课堂教学问题情境的创设
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摘要
问题教学法是教师运用得较为广泛的一种教学手段,本文从有效创设问题情境的意义、目的、方法、注意点入手,阐述了在中职自然科学(物理)课堂教学中精心设计有效的"问题情境",以问题引路,能激活学生求知欲、唤起好奇心、调动积极性,进而促进学生对知识正确的理解,提高学生学习能力,培养学生的科学素养,达到"知识、技能、情感态度"和谐统一,极大地提高了中职学校自然科学(物理)课堂教学的实效性。
作者
李万林
机构地区
广西壮族自治区桂林市兴安师范学校
出处
《求知导刊》
2016年第8期130-131,共2页
关键词
中职自然科学(物理)
问题情境
课堂教学
效率
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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