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数学联结学习:提供数学学习“原动力” 被引量：5

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摘要事物的结构决定着其功能性特质,数学联结学习从其基本要素分析,即问题情境、概念、整合、应用等,经教学有效整合,可获得最大化教育效益;数学联结学习给学生提供了"学习动力",对数学教学具有独特的价值。本文阐释了数学联结学习的基本要素、基本类型,意图建构数学联结学习的实践体系。

作者朱琦

机构地区常州市白云小学

出处《中小学教师培训》北大核心 2015年第11期52-54,共3页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词数学联结学习要素类型

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学教师培训

2015年第11期

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