优秀小学英语教师课堂话语特征分析被引量：2

下载PDF

导出

摘要小学英语课堂话语设计中存在的不足严重制约了小学英语教学效率的提升。为有效提升小学英语教学效率,要充分意识到目前小学英语教学过程中存在的问题,并有针对性地对小学英语教师课堂话语特征进行分析研究。与此同时,在小学英语教学设计的过程中,还要考虑到小学英语教师课堂话语对于学生的学习积极性和学习主动性的影响,通过优化小学英语教师课堂话语,加深学生对英语知识的认知程度,完善小学英语教学体系,为学生具备更完善的英语能力打下坚实的基础。

作者李娟

机构地区信丰县第四小学

出处《教师博览（下旬刊）》 2015年第8期49-50,共2页

关键词优秀小学英语教师课堂话语特征特征分析

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献7

1刘宇.新型小学英语教师素质刍议[J].泸州职业技术学院学报,2007(1):52-56. 被引量：2
2邹娟.关于重庆市农村小学英语教师专业化发展的思考[J].继续教育研究,2008(12):116-118. 被引量：4
3马之成.城乡小学英语教师培训差异研究[J].重庆教育学院学报,2008,21(2):137-141. 被引量：7
4俞虹.农村小学英语教师的现状分析与对策研究[J].新课程研究（上旬）,2008(9):177-179. 被引量：12
5黄芳.浅论小学英语教师的专业素质[J].内江科技,2008,29(9):168-168. 被引量：6
6周骏.小学英语教师培训研究综述[J].科技信息(学术研究),2008,(27). 被引量：1
7谢莹莹.贫困县农村小学英语教师素质调查——以莲花县为例[J].萍乡高等专科学校学报,2009,26(1):105-108. 被引量：2

二级参考文献3

1罗湘萍,陈国法.教师培训效果评估方法的初探[J].继续教育研究,2005(3):102-103. 被引量：8
2[1]Lange Dale E.A Blueprint for Teacher development[A].Second Language Teaher Educaiton[C].New York:Cambridge University Press,1990.245-268. 被引量：1
3操太圣,卢乃桂.教师专业发展新范式及其在中国的萌生[J].教育发展研究,2002,22(11):71-75. 被引量：57

共引文献23

1唐艳,李赐平.农村小学英语教师的素质现状及对策探讨[J].时代教育,2010(4):287-287. 被引量：4
2孙志林.吉林省农村小学英语教师培训模式研究[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版）,2010,38(2):85-88. 被引量：14
3陈小芳.农村小学教师的专业素质现状调查[J].四川教育学院学报,2010,26(7):4-6. 被引量：4
4宋燕,周群.农村初中英语教师发展中存在的问题及对策[J].经济师,2010(10):119-120. 被引量：1
5童颖.开展农村小学英语教师暑期继续教育的几点思考[J].基础教育研究,2010(20):11-13.
6傅冰玲.农村小学英语教师专业素质现状调查与研究[J].英语教师,2011,11(7):42-54. 被引量：14
7满蓉,黄辛,喻红,王敏,赵茜.需求多元化与高职院校外语人才培养的研究[J].教育与教学研究,2012,26(3):93-96. 被引量：2
8左菊.小学英语教师职业技能培养调查研究——湖北省农村小学顶岗英语教师教学技能问卷调查[J].大学英语教学与研究,2012,51(3):30-36. 被引量：1
9朱瑶瑶.城乡小学英语教师均衡发展的策略研究[J].校园英语,2012(8):95-95.
10肖芬,李炳煌.农村中学英语对话教学的问题及解决策略[J].当代教育理论与实践,2013,5(2):9-11. 被引量：3

同被引文献2

1华京.浅谈在小学英语中培养创新精神[J].英语广场（学术研究）,2012(12):147-147. 被引量：2
2张元元.小学英语优秀教师课堂话语个案分析[J].校园英语,2017,0(29):82-83. 被引量：1

引证文献2

1桂苗苗.如何有效开展小学英语的素质教育[J].校园英语,2017,0(16):149-149.
2曹苏君.小学英语教师课堂话语特征分析[J].教书育人（校长参考）,2020(11):67-68.

1莫国夫.今天,我们需要怎样的教学研究——兼评逸夫小学的小课题研究[J].小学语文教学（人物）,2017,0(3):60-61.
2高建春,朱洪翠.基于课堂观察的小学语文教师有效课堂话语特征研究[J].中小学教学研究,2011,12(12):5-7. 被引量：1
3毛丽伟.累积卡导学优化读写课[J].河北教育（教学版）,2015,0(9):26-27.
4张玉瑜.马克思主义时代化与高校思想政治理论课话语体系的构建[J].思想教育研究,2014(8):48-52. 被引量：11
5李小玲.浅析专家型语文教师课堂教学话语特征[J].阅读与鉴赏（教研）,2008(12):6-9.
6徐品芳.浅析如何提高小学英语教学设计的有效性[J].中国教师,2014(24):20-21. 被引量：1
7高晓丽.浅析在多媒体环境下小学英语教学设计的有效性[J].校园英语,2016,0(9):170-170.
8王咏梅.小学英语教学设计的要求和方法[J].小学教学参考（综合版）,2008(10):179-179. 被引量：1
9金燕.合作教学理念下如何有效做好小学英语教学设计[J].文理导航,2016(4X).
10钟钰.充分关注学生有效落实课堂——浅谈新课标背景下基于新教材的小学英语教学设计[J].教育教学论坛,2015(22):265-266. 被引量：5

教师博览（下旬刊）

2015年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

优秀小学英语教师课堂话语特征分析被引量：2

参考文献7

二级参考文献3

共引文献23

同被引文献2

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

优秀小学英语教师课堂话语特征分析 被引量：2

参考文献7

二级参考文献3

共引文献23

同被引文献2

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

优秀小学英语教师课堂话语特征分析被引量：2