摘要
形态学实验课教学是医学生较早接触的主要基础实验课程,但受传统实验室功能的限制,师生交流效率不高。随着多媒体技术、网络技术的日渐成熟,Motic数码显微互动实验室的建立,创造了一个图文并茂、有声有色、生动逼真的实验教学环境,使医学形态学实验课教学方式发生了巨大的转变。
出处
《基础医学教育》
2015年第6期501-502,共2页
Basic Medical Education
基金
山西医科大学教学改革课题基金资助项目(201218
201205
201117
2013015)
山西医科大学基础医学院教学改革课题基金资助项目(jcjgxy2012003)
