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高中语文阅读教学研究

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摘要高中语文教学不能以照本宣科的方式来进行，相反要能突出学生的主体性，让学生多读，在读中以问题作为引导，合作交流，从而促进其生成自己的体验。这样才能让阅读教学更加有效。

作者蒋会成马小兰

机构地区江苏省宜兴市丁蜀高级中学

出处《语文天地》 2015年第10期65-66,共2页

关键词高中语文教学教学研究语文阅读学生的主体性合作交流阅读教学多读

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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