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浅谈“自主探究”数学教学模式实践课之我见

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摘要随着新课程改革的提出,高中数学教学也在进行着改变,现在主要的教学模式是以探究性的学习为主要的方式,教师在"探究学习"的模式之下,展示了"用二分法求方程的近似解"这节自主探究的课程,同时就在具体的教学实践中遇到的一些问题,就提高数学课的探究性学习进行探索,以期为今后的数学教学打下一个坚实的基础。

作者程子入

机构地区甘肃省兰州交通大学

出处《华夏教师》 2015年第8期77-77,共1页

关键词基础数学新课理念探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2015年第8期

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