摘要
在我国高等教育中,学业评价是其中最为重要的环节之一。本文通过对传统的学业评价体系弊端的剖析,引出了构建"多元化"大学生学业评价体系目的、主体与方式方法。论述了如何实现大学生自我评价、学生互评及教师评价,做到过程评价与终结性评价、量化评价与主观评价等多维度、多样化评价有机结合,并就学业评价的反馈时效及有效利用提出了建议。
出处
《教育教学论坛》
2015年第41期13-14,共2页
Education And Teaching Forum
基金
天津科技大学青年教师创新基金(教育教学类)<基于教育质量保障的学生学业综合评价体系的研究>(编号2014JXE02)阶段性研究成果
