摘要
自我和谐影响着大学生的心理健康水平,是高校心理健康教育工作成效的重要衡量指标,是构建和谐社会的应有之义。文章立足于大学生自我和谐教育的重要性,分析基于大学生心理健康教育课程的课堂教学模式、基于团体心理咨询的辅导模式和基于"教学做"一体化的"感知—体验—实践"模式,为高校大学生心理健康教育工作提供建议。
出处
《教育与职业》
北大核心
2015年第28期64-66,共3页
Education and Vocation
基金
2013年度湖北省教育厅人文社科项目"大学生自我和谐教育的模式构建及其影响研究"(项目编号:13q125)
湖北省教育科学"十二五"规划2013年度课题"大学生心理健康教育课‘教学做’一体化教学模式的研究与实践"(课题编号:2013B196)的阶段性研究成果
